10月10日,，由中國教育學(xué)會(huì)主辦,東北師大附中、《未來教育家》雜志、中國知網(wǎng)承辦的第六屆“未來教育家成長論壇”暨“教育家成長聯(lián)盟”全國五次會(huì)議在吉林省長春國際會(huì)議中心如期舉行,。本次論壇的主題為“教育家是上課上出來的”。
中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林,，吉林省人民政府安立佳副省長,、高材林副秘書長，吉林省教育廳李曉杰廳長,，吉林省教育學(xué)院黨委書記赫堅(jiān)書記,，吉林省教育學(xué)會(huì)王青逯會(huì)長，長春市人民政府賈麗娜副市長,，東北師范大學(xué)常青副校長,，長春師范大學(xué)校長、吉林省教育學(xué)會(huì)劉春明副會(huì)長,，吉林省藝術(shù)學(xué)院院長,、吉林省教育學(xué)會(huì)張東航副會(huì)長，科大訊飛股份有限公司劉慶峰董事長出席了本次論壇,。10日上午的開幕式由中國教育學(xué)會(huì)楊銀付秘書長主持,。
在10日上午舉行的開幕式上，中國教育學(xué)會(huì)鐘秉林會(huì)長,、東北師范大學(xué)常青副校長,、長春市人民政府賈麗娜副市長分別致辭。
中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長 鐘秉林
中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林在致辭中表示,，教師是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè),，需要經(jīng)驗(yàn)的積累，這些經(jīng)驗(yàn)一定來自實(shí)踐,，來自課堂,，是課堂真實(shí)的感悟、真實(shí)的發(fā)現(xiàn),。在長期積累過程中才能“析出”思想,，厚積薄發(fā)，逐步成長為“名師”和“教育家”,。如果離開了課堂,，離開了教學(xué)，所謂“教育家”就成了無源之水,、無本之木,。因此,，“教育家是上課上出來的”這個(gè)命題樸實(shí)無華，卻道出了教育家成長的規(guī)律,。鐘秉林指出,，作為人才培養(yǎng)重要載體的課堂教學(xué)，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我們要保持理性的態(tài)度,，彰顯學(xué)校教育的育人功能。而實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的關(guān)鍵,，是建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。
東北師范大學(xué)副校長 常青
東北師范大學(xué)副校長常青在致辭中簡單回顧了東北師范大學(xué)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實(shí)踐做法,。建校七十三年來,，從上世紀(jì)50年代的首開中國高師函授教育之先河到80年代走出的享譽(yù)基礎(chǔ)教育界的“長白山之路”，再到如今啟動(dòng)實(shí)施的“教育家培養(yǎng)工程”,，探索“U-G-S”教師教育新模式,。東北師大始終秉承為中小學(xué)教育服務(wù)的辦學(xué)思想，一直為我國基礎(chǔ)教育界培養(yǎng)大量優(yōu)秀的教師,。同時(shí),，常青副校長表示，“未來,，東北師大將以學(xué)校第十五次黨代會(huì)的勝利召開為契機(jī),，踐行‘尊重的教育、創(chuàng)造的教育’理念,，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)教師培養(yǎng)工作,，書寫屬于東師的奮進(jìn)之筆，培出養(yǎng)更多的創(chuàng)新型教師和未來的教育家,，努力推進(jìn)世界一流師范大學(xué)建設(shè)進(jìn)程,。”
長春市人民政府副市長 賈麗娜
長春市人民政府副市長賈麗娜在致辭中表示,，黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，做出一系列重大決策部署,。“造就一批教育家,，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)”已經(jīng)上升為黨和國家的教育意志?！凹质∥≌?、長春市委市政府堅(jiān)決貫徹黨中央國務(wù)院的文件精神，制定地方全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見。通過實(shí)施中小學(xué)名師名校長領(lǐng)航工程,，加強(qiáng)中小學(xué)省級,、市級名師名校長工作室建設(shè)，支持優(yōu)秀教師和校長大膽探索,，創(chuàng)新教育思想,、教育模式、教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境，培養(yǎng)造就一批在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮模范引領(lǐng)作用的名師名校長,?！?/span>
教育部長江學(xué)者特聘教授,、華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授 李政濤
在主旨報(bào)告環(huán)節(jié),，教育部長江學(xué)者特聘教授,、華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授李政濤率先以《讓理論活在課堂里》為題進(jìn)行了主旨報(bào)告,。在報(bào)告中,，李政濤表示,，上課是一種實(shí)踐,，是教育實(shí)踐最基本、最日常的方式,。上課是一種理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的方式方法,。“于漪老師曾經(jīng)說過，‘課堂是活的教育理論’,，因此課堂就應(yīng)該是理論與實(shí)踐的交匯地，是理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化場,，是理論與實(shí)踐交融共生的土壤,，更是教育家成長的家園?！蓖瑫r(shí),，李政濤認(rèn)為，還應(yīng)該從自己身份的角度入手去理解于漪老師提出的“教育家是上課上出來的”這一理念,。最后,，李政濤表示，作為老師最應(yīng)該向于漪老師這樣的教育家學(xué)習(xí)如何成長?！半m然說不是人人都可以成為教育家,，但人人都可以走向教育家，關(guān)鍵是走向,。走向的過程就是樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿的過程,。教育家是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)的參照系，你跟他學(xué)習(xí)就是在跟精神上光明的人學(xué)習(xí),，就是跟最具有強(qiáng)大的生命能量的人學(xué)習(xí),，走向的過程，就是明晰教育理想信念的過程,?！?/span>
中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長 楊瑞清
接下來,，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長,、江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清從自己的辦學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以《并肩攜手,，行知教育實(shí)驗(yàn)再出發(fā)》為題進(jìn)行了主旨報(bào)告,。在楊瑞清校長的報(bào)告中，質(zhì)樸平實(shí)的話語,，平凡簡單的校園故事讓與會(huì)老師們聽得如癡如醉,，深切、真實(shí)地感受到該校名稱正如教育家陶行知先生所言的那樣“捧著一顆心來,，不帶半根草去，千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,。
主旨報(bào)告環(huán)節(jié)后,，由教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家、江蘇省教科院研究員成尚榮主持的特別訪談環(huán)節(jié)圍繞“修煉教育家精神,，鍛造專業(yè)定力”展開,。在該環(huán)節(jié)，人民教育出版社生物室資深編輯,，編審包春瑩,、江蘇情境教育研究所副所長丁偉、上海市語文特級教師,，正高級教師蘭保民,、上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任,、研究員、數(shù)學(xué)教育博士楊玉東,，從學(xué)習(xí)者,、見證者、實(shí)踐者,、研究者的角度,，回憶自己與師傅的故事，感受師傅的情懷,、精神,、品格，共談新時(shí)代教育家精神的薪火相傳,。
特別訪談環(huán)節(jié)
10日下午的會(huì)議由《未來教育家雜志》副總編輯陳盼主持,。分為微研究報(bào)告、主旨報(bào)告和主題報(bào)告三部分內(nèi)容,。
中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長,、《未來教育家》雜志總編輯 劉堂江
中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、《未來教育家》雜志總編輯劉堂江作微研究報(bào)告：教育家與規(guī)律個(gè)案研究——人民教育家于漪“八大成長基因”,。報(bào)告中,，劉堂江總編輯從于漪老師的成長故事中提煉了八大成長基因：薪傳師道,、民族鑄魂,、目中有人、生命歌唱,、選擇高尚,、極致追求、教育自信,、自我超越,。劉堂江表示，于漪老師的成長基因,，有精神成長系,，有專業(yè)成長系，相互之間都有邏輯關(guān)聯(lián),，可謂一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一個(gè)具有全面、深入研究價(jià)值的重要課題,。他希望更多的有興趣之士加入研究行列,，讓于漪的教育家成長規(guī)律發(fā)揚(yáng)光大，喚醒,、啟迪,、激勵(lì)新時(shí)代的人民教育家如雨后春筍般涌現(xiàn)。
接下來，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授,、博士生導(dǎo)師柳海民作了主題為《教育家的特質(zhì)》的主旨報(bào)告,。柳海民教授從愛教育、懂教育,、思教育,、做教育四個(gè)方面生動(dòng)的闡釋了教育家的特質(zhì)。他指出：愛教育是教師成為教育家的重要前提,，懂教育是教師成為教育家的專業(yè)素養(yǎng),，思教育是教師成為教育家的獨(dú)到品格，做教育是教師成為教育家的實(shí)踐確證,。最后,，柳海民教授向廣大教師倡導(dǎo)了“為教育事業(yè)立心，為學(xué)生發(fā)展立命,，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理,，為教書育人開未來”的教育使命。
東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授,、博士生導(dǎo)師柳海民
大會(huì)現(xiàn)場
中國教育學(xué)會(huì)秘書長楊銀付主持會(huì)議
會(huì)議最后,，由東北師大附中教師團(tuán)隊(duì)作了題為《扎根課堂，走一條屬于自己的成長之路》的主題報(bào)告,。東北師大附中校長邵志豪博士報(bào)告的題目是：扎根課堂,，不忘師生共同成長的初心。他以學(xué)校的歷史為出發(fā)點(diǎn),，總結(jié)出：課堂是學(xué)校的生命線,，更是附中從建校之初就確立的核心文化，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新是附中始終走在基礎(chǔ)教育前列的秘訣,。在“新高考,、新課程、新教材”等新時(shí)代背景下對課堂的內(nèi)涵作了全新的思考,，提出了新時(shí)代課堂應(yīng)具有教與學(xué)生成,、師與生相長兩個(gè)重要特征。在新思考的基礎(chǔ)上,，邵校長介紹了東北師大附中在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中提出的新時(shí)代 “五以”課堂教學(xué)思想體系,。物理學(xué)科正高級教師衛(wèi)青山報(bào)告的題目是：扎根三尺講臺(tái)，凝練教學(xué)思想,。他詳細(xì)的介紹了以自己30余年的教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提煉出來的智慧課堂“五環(huán)”教學(xué)模式,。語文高級教師唐雪晶報(bào)告的題目是：深耕語文課堂，浸潤立德樹人,。她在報(bào)告中與大家分享了“三與”“四適”分享體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式,?；瘜W(xué)高級教師孫磊報(bào)告的題目是：學(xué)術(shù)引領(lǐng)，課堂創(chuàng)新,。他詳細(xì)的介紹了自己的學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷以及成長過程中進(jìn)行的各種課堂創(chuàng)新實(shí)踐,。
東北師大附中校長邵志豪
東北師大附中物理學(xué)科正高級教師衛(wèi)青山
東北師大附中語文高級教師唐雪晶
東北師大附中化學(xué)高級教師孫磊
第六屆“未來教育家成長論壇”暨“教育家成長聯(lián)盟”全國五次會(huì)議第一天正會(huì)會(huì)程圓滿結(jié)束，與會(huì)代表在大會(huì)營造的學(xué)術(shù)氛圍中,，充分的感受到：扎根課堂,，成長為未來教育家，推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展,使命在肩,，時(shí)不我待,。
