錘煉教師基本功 打造教學(xué)實(shí)踐力
——東北師大附中明珠校區(qū)新教師匯報(bào)課紀(jì)實(shí)
加強(qiáng)新教師培訓(xùn)工作是提高新教師整體素質(zhì)的重要舉措,，為使新教師在工作中明確成長(zhǎng)目標(biāo),，磨練各項(xiàng)教育教學(xué)技能，成為充滿教學(xué)智慧,，洋溢教學(xué)熱情,，揮灑教學(xué)魅力的現(xiàn)代型教師。東北師大附中明珠校區(qū)于3月13日開始至3月28日,，舉行了為期兩周的新教師匯報(bào)課活動(dòng),。此次活動(dòng)由研究室精心組織、新教師們用心準(zhǔn)備,，各年級(jí),、各學(xué)科教師積極參與,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注、細(xì)心指導(dǎo)下,，已圓滿落下了帷幕,。
本次活動(dòng)，共有物理,、英語,、體育、化學(xué),、心理,、道德與法治、信息七個(gè)學(xué)科的12位新教師上了匯報(bào)課,。
學(xué)習(xí)共同體的課堂教學(xué),，從本質(zhì)上說是一種“對(duì)話式實(shí)踐”，體現(xiàn)在題材與教材,、學(xué)生,、教師自身三個(gè)維度。本次新教師匯報(bào)課按照這三個(gè)維度,，分為“備課、教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)反思”三個(gè)階段,。
更新觀念 形成特色
學(xué)校高度重視“新教師匯報(bào)課”實(shí)施工作，強(qiáng)化對(duì)新教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),。3月13日下午,，學(xué)校組織召開了新教師匯報(bào)課布置會(huì)，12位新教師和相關(guān)學(xué)科主任參加了會(huì)議,。
新教師匯報(bào)課布置會(huì)
注重能力 講求實(shí)效
面對(duì)中國(guó)教育改革發(fā)展的新任務(wù),、新課程改革的新目標(biāo)，本學(xué)期新教師匯報(bào)課,，學(xué)校本著課堂注重能力,、講求實(shí)效、更新觀念,、形成特色的原則,，盡量在規(guī)范的教學(xué)中，調(diào)動(dòng)他們的熱情,，釋放他們的活力,，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活力的群體,。
3月16日至3月28日,，進(jìn)行匯報(bào)課的課堂實(shí)踐活動(dòng),。十二位新教師精神飽滿、準(zhǔn)備充分,、內(nèi)容豐富,、重點(diǎn)突出，展示出良好的教學(xué)水平及個(gè)人素質(zhì),。
隨著信息技術(shù)的日益普及,，新的教學(xué)手段不斷應(yīng)用，本次新教師授課模式已經(jīng)發(fā)生了新的改變,，新教師在掌握傳統(tǒng)基本功的同時(shí),，更關(guān)注課堂教學(xué)的新特點(diǎn)、新要求,，主要呈現(xiàn)出“主體參與,、分層優(yōu)化、過程教學(xué),、方法滲透,、問題解決、學(xué)習(xí)指導(dǎo)”六個(gè)方面的特點(diǎn),。
主體參與
認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的因素,，使其參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)展,。
體育學(xué)科教師鄭姍姍匯報(bào)課《立定跳遠(yuǎn)》
體育學(xué)科教師王靖淇匯報(bào)課《身體素質(zhì)練習(xí)》
分層優(yōu)化
有良好的為學(xué)生服務(wù)觀，給予不同層次學(xué)生不同的指導(dǎo),，給予不同層次以良好的期望,，提高各類學(xué)生的素質(zhì)。
體育學(xué)科教師李國(guó)一匯報(bào)課《技巧—遠(yuǎn)撐前滾翻》
心理學(xué)科教師安婧匯報(bào)課《男女生面面觀》
過程教學(xué)
讓學(xué)生參與和經(jīng)歷整節(jié)課的思維過程,，充分體現(xiàn)知識(shí)發(fā)生,、形成的過程，充分挖掘?qū)W科思維價(jià)值,。
物理學(xué)科教師蘇蔚匯報(bào)課《摩擦力》
物理學(xué)科教師徐婷匯報(bào)課《利用浮力測(cè)量物體的密度》
方法滲透
教學(xué)中十分重視學(xué)科思想方法的滲透,，不僅是學(xué)科知識(shí)，而且具有豐富的思想和方法,。
英語學(xué)科教師薛雯匯報(bào)課《Unit4 SectionA》
英語學(xué)科教師劉家名匯報(bào)課《Unit3 SectionB Reading》
問題解決
把問題作為學(xué)科教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，注意設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
化學(xué)學(xué)科教師張逸純匯報(bào)課《化學(xué)計(jì)算》
化學(xué)學(xué)科教師宋睿匯報(bào)課《主體化探究式復(fù)習(xí)課—探究Vc泡騰片的奧秘》
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，會(huì)科學(xué),、策略,、創(chuàng)造地學(xué)。
道德與法治學(xué)科教師楊欣悅匯報(bào)課《青春有格》
信息學(xué)科教師趙磊匯報(bào)課《圖像處理軟件應(yīng)用》
善于總結(jié) 勤于反思
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)” ——波斯納（美國(guó)）
學(xué)科組內(nèi)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，發(fā)表感受,，積極發(fā)揮身邊名師的作用。提倡青年教師跨學(xué)科,、跨年級(jí)聽課,，從各學(xué)科中取之精華、學(xué)之所長(zhǎng),，提供隨時(shí)隨地可以交流的平臺(tái),，進(jìn)行思想碰撞。
學(xué)科組內(nèi)評(píng)課
學(xué)科組內(nèi)評(píng)課
聽課
聽課
聽課
新教師們都對(duì)自己的匯報(bào)課進(jìn)行了總結(jié),，針對(duì)自己的授課行為,，找出每一個(gè)授課環(huán)節(jié)的不足，新教師通過反思,，思考解剖自己日常教學(xué),，有效地改進(jìn)和完善，有力地推進(jìn)課堂教學(xué),，不斷超越,，提升自己的學(xué)識(shí)與人格魅力，提升自己的教育境界,。
新教師的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈的努力,。新教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步和發(fā)展是一個(gè)前后銜接、彼此連續(xù)的終身的過程,，而不是一時(shí)或階段性的,，教師要根據(jù)主客觀條件審慎地選擇和確定自己終身的發(fā)展目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，使自己具有不斷發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,、終身發(fā)展的不竭動(dòng)力,。
