——第五屆東西方教育互惠學(xué)習(xí)國際會議明珠校區(qū)分會場會議紀(jì)實
“中國—加拿大教師教育和學(xué)校教育互惠學(xué)習(xí)合作項目”第五屆年會于5月18日至20日在長春東北師范大學(xué)舉行,。東北師大附中明珠校區(qū)作為初中分會場,，于5月18日率先拉開了“東西方教育互惠學(xué)習(xí)國際會議暨深度學(xué)習(xí)?課堂研究研討會”的帷幕,，長春市教育局副局長單聯(lián)成和東北師大附中黨委書記、明珠校區(qū)校長劉麗君在歡迎儀式上分別致辭,，希望進(jìn)一步促進(jìn)東西方文化的交流與發(fā)展,。
長春市教育局副局長單聯(lián)成致辭
東北師大附中黨委書記、明珠校區(qū)校長劉麗君致辭
課堂生成珠聯(lián)璧合 課后評價各具特色
上課環(huán)節(jié)由東北師大附中明珠校區(qū)校長助理蔣禮主持,，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)是鄭春梅（成都市太平中學(xué)）& Angel Chor（加拿大喬治哈威學(xué)校）共同完成的 《一次函數(shù)在日常生活中的應(yīng)用》一課,，一節(jié)是由東北師范大學(xué)附屬中學(xué)明珠校區(qū)王麗老師上的《數(shù)的開方》一課,。
課后，加拿大溫莎大學(xué)Anthony N.Ezeife教授,、吉林省教育學(xué)院崔安玲教授對兩節(jié)課進(jìn)行評課,。兩位專家對兩節(jié)課都給予了高度評價，兩節(jié)課特點都體現(xiàn)了開放,、靈動,、互惠，一致認(rèn)為兩節(jié)數(shù)學(xué)課都是互動,、探究,、師生、生生交流的學(xué)習(xí)活動典范,。
《一次函數(shù)在日常生活中的應(yīng)用》一課
《數(shù)的開方》一課
加拿大溫莎大學(xué)教授Anthony N.Ezeife評課
吉林省教育學(xué)院崔安玲教授評課
葉瀾教授傳經(jīng)送寶 明珠校園熠熠生輝
華東師范大學(xué)葉瀾教授,，也來到了會議現(xiàn)場，她特別關(guān)注課堂教學(xué)的實施,，對王麗老師的數(shù)學(xué)課給予了細(xì)致的指導(dǎo),，并提出了中肯的建議。不論是在講課的課堂,，還是中午的吃飯時間,，葉老都爭分奪秒,，用她的智慧和熱情，傾情引導(dǎo)著教育教學(xué)的方向,。葉老慈祥的笑容與睿智的目光,，讓明珠五月的春光燦爛無比！
領(lǐng)略書香能致遠(yuǎn) 踏訪青春感芳華
午休后,，會議組成員在師大附中明珠校區(qū)進(jìn)行了參觀,。從感受書香四溢的圖書館的清幽，到參加青春熱情的初夏義賣活動,，獨具魅力的師大附中明珠校園,，為中加會議的召開增添了濃濃的色彩。
異彩紛呈校本課 多元文化展特色
學(xué)生介紹校園生活體驗
與會嘉賓在學(xué)生志愿者的引領(lǐng)下,，參觀東北師大附中明珠校區(qū)校本課程,，明珠校區(qū)在國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上形成了眾多極具特色的校本課程,，編寫完成五十多本校本教材,，如插花、扎染,、廚藝,、國畫、手陶等,。
參觀東北師大附中明珠校區(qū)校本課程
群英薈萃“饕餮盛宴” 互惠學(xué)習(xí)“唇齒留香”
下午,，進(jìn)行了三場專題報告，報告的題目分別是,，《職業(yè)生涯共享——共同構(gòu)建我們的敘事,、意義和未來》、《經(jīng)歷即財富——用敘事探究提升校長辦學(xué)理念》,、《基于教育家辦學(xué)的學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)模式的理論與實踐》,。
東北師大附中明珠校區(qū)校長助理蔣禮在報告中指出，百年大計,、教育為本,，《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》倡導(dǎo)教育家型教師的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的探索,，東北師大附中走出了一條全新的教師發(fā)展道路——基于教育家辦學(xué)的學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)模式,，可以概括為：一個理念，兩條路徑,，三級評價,，四個階段和五項成果。
最后，各位教育專家進(jìn)行探討,、交流,。方燕萍教授、蔣禮校長助理,、Anthony N.Ezeife教授,、首都師范大學(xué)徐玉珍老師分別發(fā)表看法。
三位校長專題報告
左亞校長專題報告
蔣禮校長助理專題報告
方燕萍教授,、Anthony N.Ezeife教授交流研討
蔣禮校長助理交流研討
徐玉珍教授交流研討
近年來,，東北師大附中秉持“走出去、引進(jìn)來”的理念,，一貫力促校際,、省際乃至國際間的教育教學(xué)交流，在課堂教學(xué)研究方面也廣泛搭建交流平臺,。
本次活動通過課堂教學(xué)展示,、評課、研討等環(huán)節(jié),，探討交流了數(shù)學(xué)課上的深度學(xué)習(xí),。同時又以專題報告、研討交流的形式,，揭示敘事研究方法對教師可持續(xù)發(fā)展的價值,，促進(jìn)了東西方教育的互惠學(xué)習(xí)，不斷拓展了國際交流的渠道和領(lǐng)域,，促進(jìn)了現(xiàn)代視野下的面向世界及未來發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè),。
