知識(shí)如何為學(xué)生所喜歡,、如何為學(xué)生掌握、如何讓學(xué)生主動(dòng)去實(shí)踐,？如何培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師如何成為創(chuàng)新型教師,？教育如何走向融合？STEAM教育如何實(shí)施,？……針對(duì)這些問題,，東北師大附中的教師們?cè)谛袆?dòng)。
2020年10月17日,、18日，2020年暨第七屆創(chuàng)新型名師孵化大賽（IFT）全國(guó)決賽在北京舉辦,，活動(dòng)涉及小學(xué)初中高中等多個(gè)學(xué)段,，語(yǔ)數(shù)外理化生體育信息等多個(gè)學(xué)科，全國(guó)多個(gè)省份教師一起交流課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略,。我校高中部語(yǔ)文組楊治宇,、英語(yǔ)組陳宇博,、物理組張曉順、生物組張金柱,、地理組姜喬,、體育組張鵬、STEAM中心羅建將,，初中部數(shù)學(xué)組周航,、英語(yǔ)組宋雋梅，物理組李曉峂,、化學(xué)組劉健,、體育組李國(guó)一、音樂組林楊,、心理組安婧等14位老師參賽,。在暑假期間，教師們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新準(zhǔn)備,，均進(jìn)入決賽,。經(jīng)過兩天的比賽，教師們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī),。
第一項(xiàng)比賽為實(shí)踐技能考察與評(píng)價(jià)——“負(fù)重致遠(yuǎn)”項(xiàng)目,，立意取自《周易》“服牛承馬，引重致遠(yuǎn),，以利天下,，蓋取諸隨”，體現(xiàn)教師們小組合作與設(shè)計(jì),。按照抽簽順序,，四人一個(gè)小組，利用“IC資源包”里的材料現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)承重結(jié)構(gòu),，在60分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)組裝結(jié)構(gòu),，要求結(jié)構(gòu)總重量不超過3克，結(jié)構(gòu)高度在10-11厘米,，利用若干個(gè)5千克的杠鈴片測(cè)定裝置的承重,，成績(jī)計(jì)算以承重比（=最終承重量（kg）÷結(jié)構(gòu)自重（g））的數(shù)值高低來確定得分。經(jīng)過一小時(shí)的討論,、設(shè)計(jì),，不斷調(diào)整，各個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)對(duì)裝置進(jìn)行承重測(cè)試,，會(huì)場(chǎng)響起陣陣驚呼和掌聲,。參賽教師們從小組合作動(dòng)手中感受到明確比賽規(guī)則、規(guī)劃實(shí)施路徑的重要性,，大家都享受到比賽帶來的快樂,。正如點(diǎn)評(píng)專家所言,，教師動(dòng)手動(dòng)腦去做，更能理解學(xué)生有時(shí)候?yàn)槭裁醋霾缓?。?jīng)過1小時(shí)激烈的小組比拼,，我校宋雋梅老師所在小組獲得該項(xiàng)目比賽第一名，劉健老師和林楊老師所在小組獲得該項(xiàng)目比賽第二名,。
創(chuàng)新型教師仍然需要扎根課堂,，第二項(xiàng)比賽是本次比賽的主要環(huán)節(jié)——說課和答辯。每位教師對(duì)自己之前提交的課例進(jìn)行說課和答辯,。創(chuàng)新型教師需要有多方面的能力,。本項(xiàng)比賽的評(píng)價(jià)從教學(xué)技能（30分），表達(dá)技能（40分）,，思維技能（20分）,，實(shí)踐技能（10分）等四個(gè)方面進(jìn)行。參賽教師們表達(dá)流暢,、重點(diǎn)突出,、創(chuàng)新點(diǎn)明顯，在答辯環(huán)節(jié),，專家們提問包羅萬象,，有理論探索、有實(shí)踐細(xì)節(jié)詢問,，有學(xué)科知識(shí),，也有學(xué)科之外的知識(shí)，參賽教師反應(yīng)迅速,，回答中肯,，得到專家們一致好評(píng)。頒獎(jiǎng)儀式之前,，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員,、IFT評(píng)委會(huì)主任、華科院（HKY）院長(zhǎng)王渝生教授,，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,、清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心原主任傅水根教授，北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授,，教育部普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組首批核心成員,、中國(guó)教育科學(xué)研究院于慧穎研究員，北京師范大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)兼招生辦主任梁穎教授,，EASDT（教育與可持續(xù)發(fā)展智庫(kù)）主任,、華科院（HKY）執(zhí)行院長(zhǎng)、ICC秘書長(zhǎng)邢乃貴研究員，教育部職業(yè)技術(shù)研究所涂三廣研究員等嘉賓對(duì)教師們的說課和教學(xué)提出了很多建議,。最后，我校教師宋雋梅,、張金柱,、林楊、姜喬四位老師獲得活動(dòng)的最高獎(jiǎng)——一等獎(jiǎng),。宋雋梅老師作為教師代表發(fā)言,。張鵬、羅建將,、劉健,、李曉峂、李國(guó)一等五位教師獲得二等獎(jiǎng),，楊治宇,、陳宇博、張曉順,、安婧,、周航等五位教師獲得三等獎(jiǎng)。祝賀全體參賽的教師和教研組,！本屆IFT決賽中部分獲獎(jiǎng)教師將遴選赴哈佛大學(xué)深造學(xué)習(xí),。
交流促進(jìn)提升，融合催生變革,。創(chuàng)新型名師孵化大賽在國(guó)內(nèi)率先破除學(xué)科界限,、破除組別界限、破除評(píng)審學(xué)科思維局限,、破除層級(jí)選拔壁壘,、破除中外教育隔閡、破除教師陳舊的教育認(rèn)知和教學(xué)方法,，破除組織結(jié)構(gòu)界別,，回歸教師的主導(dǎo)角色，讓教師從新的理念,、新的視角,、新的平臺(tái)提升自我，做到終身學(xué)習(xí),、因材施教,、有教無類、教學(xué)相長(zhǎng),。教師們表示通過參加此次活動(dòng)拓展了自己的視野,，自己對(duì)教育的創(chuàng)新、融合多了一些理解，將來還要繼續(xù)提升實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力,，希望有更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。
