教師是學(xué)校教育發(fā)展的第一資源,，為使新教師快速適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變角色定位,，感受附中學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，東北師大附中明珠校區(qū)通過系統(tǒng)性閉環(huán)培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行了為期三周的新教師入門課活動,。
籌備動員 高度重視
學(xué)校高度重視新教師培養(yǎng),，課例展示前召開新教師及學(xué)科教研室主任入門課籌備會。教研主管校長蔣禮老師在會上首先歡迎六位新教師加入附中大家庭,，同時(shí)向新教師們介紹了入門課的相關(guān)要求,強(qiáng)調(diào)工欲善其事,，必先利其器。
課例展示 突破自我
入門課是新教師在學(xué)校的公開“首秀”,，如何呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的入門課,，六位新教師既激動又緊張,。怎樣新穎地導(dǎo)入課堂，怎樣取舍材料案例,，怎樣更好地把重難點(diǎn)知識講給學(xué)生,，怎樣潤物無聲地滲透學(xué)科素養(yǎng)，詳案修改了一次又一次,。師傅和組內(nèi)教師及時(shí)的心理疏導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥給了新教師們不斷完善的信心和動力,。最終呈現(xiàn)出來的六節(jié)入門課不能說是盡善盡美，卻都展現(xiàn)出了新教師們踏實(shí)的專業(yè)功底,、滿腔的教學(xué)熱情和自信的精神面貌,。
以下是六位新教師授課的精彩瞬間。
數(shù)學(xué)教師 佟坤卓
數(shù)學(xué)教師 王慶新
化學(xué)教師 于正航
道德與法治教師 閻爽
歷史教師 王昊
地理教師 白曉珊
組內(nèi)評課 博采眾長
為確保新教師能得到更專業(yè)更全面的點(diǎn)評,，每節(jié)入門課均選在學(xué)科組會時(shí)間進(jìn)行,，保障了全組教師聽評課的系統(tǒng)化機(jī)制。從表象的教姿教態(tài),、板書書寫到深層的授課邏輯,、知識點(diǎn)把控，老師們的點(diǎn)評或嚴(yán)肅犀利,，或溫和鼓勵,，無不承載著對新教師們滿滿的期望和寄托。校長和主管領(lǐng)導(dǎo)也都參與了聽評課環(huán)節(jié),，希望新教師們虛心聽取組內(nèi)教師意見,，博采眾家之長。
總結(jié)交流 未來可期
入門課后,，學(xué)校組織了一場經(jīng)驗(yàn)分享會,，六位新教師紛紛暢談自己在備課中和授課后的所思、所想,、所感,、所悟。
教學(xué)無止境,。分享會的最后,，校長劉麗君老師向新教師提出幾點(diǎn)殷切期望。希望新教師能夠以本次入門課為契機(jī),，明晰自己的專業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)路徑,，不斷擴(kuò)大教學(xué)視野和教學(xué)境界。同時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)發(fā)展的四種意識：一是自覺意識,，教師發(fā)展外爍為輔,，內(nèi)修為主；二是團(tuán)隊(duì)意識,，教學(xué)管理凝聚共識,，合力而為,；三是角色意識，真實(shí)交往,，師生互相成就,；四是內(nèi)涵意識，專業(yè)為王,，夯實(shí)自我,，堅(jiān)守自我。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。相信通過學(xué)校系統(tǒng)化的培養(yǎng)機(jī)制和教師的潛心專研，新教師們定能不斷充實(shí)自我,，突破自我,，迅速成長為馳騁在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，接好明珠優(yōu)質(zhì)教學(xué)的接力棒,！
