東北師范大學(xué)附屬中學(xué)秉承東北師范大學(xué)“尊重的教育”、“創(chuàng)造的教育”理念,，弘揚(yáng)“堅(jiān)持理想,、追求卓越,、勇開(kāi)風(fēng)氣、兼容并包”的附中精神,，實(shí)施“學(xué)生為本,、學(xué)者為先、學(xué)術(shù)為基,、學(xué)風(fēng)為要”的治校方略,，堅(jiān)持教育家辦學(xué)，建設(shè)現(xiàn)代化,、國(guó)際化的學(xué)術(shù)型中學(xué),。不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善校本培訓(xùn)制度,，從通識(shí)培訓(xùn),、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)考察及國(guó)際交流四個(gè)層面助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
2023年,，學(xué)校繼續(xù)并深入開(kāi)展教師研修培訓(xùn)項(xiàng)目，高中數(shù)學(xué)學(xué)科,、初中英語(yǔ)學(xué)科,、初高中思政學(xué)科、初高中地理學(xué)科分別前往北京大學(xué),、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等高校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
江城多山,，珞珈獨(dú)秀,；山上有黌，武漢大學(xué),。2023年10月24日東北師大附中高中部,、初中部、凈月校區(qū)小初高各學(xué)段思政教師踏上了去往武漢大學(xué)的博學(xué)審問(wèn)之旅,。
為了切實(shí)發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程作用,，全面增強(qiáng)思政育人效果，我校一直走在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的前列,。此次學(xué)習(xí)也是集合各個(gè)校區(qū)思政教師,，在凈月校區(qū)楊梅副校長(zhǎng)和初中部楊宇副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行36人共同前往學(xué)習(xí),，具體組織協(xié)調(diào)服務(wù)的是學(xué)校研究室副主任田雪玲老師,。大中小學(xué)思政課一體化的內(nèi)涵十分豐富，從全程貫通角度看,，包含德智體美勞五育并舉,，全員、全程,、全方位育人格局整體構(gòu)建等,；從學(xué)段貫通角度看，各學(xué)段思想政治教育目標(biāo),、形式內(nèi)容,、方法途徑等統(tǒng)一規(guī)劃，層次性,、差異性,、關(guān)聯(lián)性教育有效銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)制定,、教材編寫(xiě),、課堂教學(xué)、考試評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)推進(jìn),，等等,。按照一體化的要求，我們此次學(xué)習(xí)打破了校區(qū)和學(xué)段的限制,，求學(xué)武大,，共濟(jì)一堂。
珞珈山上風(fēng)云際會(huì),，周恩來(lái),、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點(diǎn)江山,；辜鴻銘,、竺可楨、李四光,、聞一多、郁達(dá)夫,、葉圣陶,、李達(dá)等曾在這里激揚(yáng)文字。一百多年來(lái),，武漢大學(xué)匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章,，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊(yùn),，培育了“自強(qiáng),、弘毅、求是,、拓新”的大學(xué)精神,。有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)大家都感到幸運(yùn)與期待。
思政課是一門(mén)政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,，價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的學(xué)科,，需要教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理服人,。習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“思政課教師“視野要廣,，有知識(shí)視野、國(guó)際視野,、歷史視野,，通過(guò)生動(dòng)、深入,、具體的縱橫比較,，把一些道理講明白、講清楚”,。高中思政課的發(fā)展對(duì)一線教師的學(xué)術(shù)要求越來(lái)越高,，不論是從教學(xué)內(nèi)容深度、廣度,、高度還是從應(yīng)試的角度,，都對(duì)一線思政教師提出了更高的要求。尤其是新課程以來(lái),，7本面向高考的教材中增添了國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì),、法律和邏輯學(xué)三大模塊。思政教師在備課工作上遇到了極大挑戰(zhàn)。想要給學(xué)生一滴水,，教師就要擁有一片海洋,，正是這樣的目標(biāo)激勵(lì)著我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，并在出發(fā)前都針對(duì)性給武漢大學(xué)培訓(xùn)中心提出了我們實(shí)用性較強(qiáng)的課程需求,。所以排在第一位的收獲就是專(zhuān)業(yè)上的開(kāi)闊與提升,。珞珈賦有云：珞珈蒼蒼，東湖湯湯,。從來(lái)大師云集,，兼容并包，豈分東西南北,；始終樹(shù)木樹(shù)人,，英才輩出。
幾天的學(xué)習(xí)旅程,，我們聆聽(tīng)了政治學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué),、新聞傳播學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域一線專(zhuān)家學(xué)者的課程,，解答了我們?cè)谥袑W(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)中理論性、前沿性,、創(chuàng)新性的許多問(wèn)題,，可謂受益匪淺。
第一位專(zhuān)家是來(lái)自陸勤學(xué)院的黃海波教授,，為我們講授了二十大后我國(guó)周邊安全形勢(shì),，老師們更深入理解了當(dāng)今世界安全形勢(shì)，對(duì)國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系的理解與時(shí)俱進(jìn),，同時(shí)也清醒政治站位,，拔高責(zé)任意識(shí)；第二位專(zhuān)家武漢大學(xué)法學(xué)院冉克平教授為我們講授了民法典的亮點(diǎn)和熱點(diǎn)解讀,，加深老師們對(duì)于民法典是一部權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法典,，是一部社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法典的理解，并就熱點(diǎn)問(wèn)題回答了老師們的疑問(wèn),；第三位專(zhuān)家是武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的劉威教授,，為大家做了二十大后宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀的講座，劉老師用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，讓附中思政老師們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了更加理性的認(rèn)識(shí),；第四位專(zhuān)家是武大新聞與傳播學(xué)院洪杰文教授，為我們做了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理與輿情應(yīng)對(duì),，提升了教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體的認(rèn)識(shí),，深入淺出的理解了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的重要性,。第五位專(zhuān)家是來(lái)自中共湖北省委黨校的馮占民教授，馮教授做了學(xué)習(xí)貫徹二十大精神的專(zhuān)題報(bào)告,，引領(lǐng)附中教師深入學(xué)習(xí)二十大精神,，提升理論水平，站穩(wěn)政治立場(chǎng),。
同時(shí),，我們參觀了武漢大學(xué)的校園，秋天的武大,，分外美麗,，走在校園里，就是一部中國(guó)近代史,，不論是曾經(jīng)的革命精神還是當(dāng)代的學(xué)術(shù)氛圍都深深烙印在我們的腦海里。
我們還來(lái)到了華中師大一附中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，不僅參觀了一附中的校史館,，還與一附中的政治教師深入交流選考，備考,，復(fù)習(xí)策略,，高考方向等各個(gè)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雙方老師都表示獲益匪淺,。
在武大的這幾天短短的培訓(xùn),，是一次愉快的游學(xué)，我們浸潤(rùn)在武大的學(xué)術(shù)氛圍中,，徜徉在自由的空氣里,，徘徊在美麗的校園中，再次以學(xué)生的身份全身心享受這段游學(xué)之旅,。難得見(jiàn)面的各個(gè)校區(qū)的同事們每天見(jiàn)面,，我們之間的情感更加親密，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更加豐富,，真心感受到了彼此的親切與善意,。
雄楚雄天寬，大江大武漢,。千年荊楚文明之雄奇,、血性、大擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕犯窠?rùn)著武漢,，也縈繞在我們游學(xué)之旅的全程,。這一次武大培訓(xùn)之旅不論從文化還是從知識(shí)，不論從團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人,，都給予了老師們充分充電的機(jī)會(huì),。附中政治教研室的老師們稇載而歸,，并期待著把更新的知識(shí)，更寬的視野帶給更多附中學(xué)子,，也期待著下一次學(xué)習(xí),，附中政治人永遠(yuǎn)在路上。
