東北師范大學(xué)附屬中學(xué)秉承東北師范大學(xué)“尊重的教育”,、“創(chuàng)造的教育”理念，弘揚(yáng)“堅(jiān)持理想,、追求卓越,、勇開風(fēng)氣、兼容并包”的附中精神,，實(shí)施“學(xué)生為本,、學(xué)者為先、學(xué)術(shù)為基,、學(xué)風(fēng)為要”的治校方略,，堅(jiān)持教育家辦學(xué)，建設(shè)現(xiàn)代化,、國(guó)際化的學(xué)術(shù)型中學(xué),。不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善校本培訓(xùn)制度,，從通識(shí)培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)考察及國(guó)際交流四個(gè)層面助力教師專業(yè)發(fā)展,。
2023年,，學(xué)校繼續(xù)并深入開展教師研修培訓(xùn)項(xiàng)目，高中數(shù)學(xué)學(xué)科,、初中英語學(xué)科,、初高中思政學(xué)科、初高中地理學(xué)科分別前往北京大學(xué),、北京外國(guó)語大學(xué),、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等高校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
“三山半落青天外,，二水中分白鷺洲”。南京,，古稱金陵,，是我國(guó)重要的科教中心，有“天下文樞”之稱,。南京大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),，南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院（原地理學(xué)系）素有中國(guó)地理學(xué)搖籃的美譽(yù)，其前身為竺可楨先生1921年于國(guó)立東南大學(xué)創(chuàng)建的地學(xué)系，至今已有92年的歷史,。
10月24日,，高中部、初中部,、經(jīng)開,、慧澤和凈月校區(qū)共計(jì)23名地理教師，在凈月校區(qū)趙海軍校長(zhǎng)和高中部劉玉新副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，乘坐飛機(jī)抵達(dá)南京,，在這座具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，開啟為期5天的研修之旅,。
懷著向往的心情,，訪學(xué)團(tuán)的教師們迎來了25日上午的開班儀式。南京大學(xué)終身教育學(xué)院韓順平院長(zhǎng)在開班儀式上作了講話,，簡(jiǎn)要介紹了南京大學(xué)及終身教育學(xué)院的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀,。趙海軍校長(zhǎng)在開班儀式上作學(xué)習(xí)動(dòng)員，點(diǎn)明了學(xué)校安排本次南京培訓(xùn)的原因,，指出了教師隊(duì)伍建設(shè)是附中發(fā)展的不竭動(dòng)力,，在學(xué)期中同時(shí)派出四支培訓(xùn)隊(duì)伍更體現(xiàn)了我校的魄力與決心。同時(shí),，趙海軍校長(zhǎng)殷切囑咐大家在培訓(xùn)過程中要注意安全,，遵守紀(jì)律，提高質(zhì)量,。
一 ,、名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)
開班儀式結(jié)束后，南京大學(xué)圖書館館長(zhǎng),、教授,、博士生導(dǎo)師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人黃賢金教授作題為《地理學(xué)與生態(tài)文明》的講座,。黃賢金教授旁征博引,，用風(fēng)趣幽默的語言為教師們講授了地理學(xué)是人與自然空間選擇的科學(xué)，從空間要素與生態(tài)文明體制,，空間規(guī)律與生態(tài)文明遵循，空間選擇與生態(tài)文明格局和空間支撐與生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)四方面,，介紹了生態(tài)文明是人與自然和諧共生的關(guān)系,。
10月25日下午，南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院副教授,、碩士生導(dǎo)師,，南京大學(xué)人文地理研究中心研究員張建新副教授作題為《認(rèn)識(shí)區(qū)域地理，服務(wù)地方發(fā)展——以江蘇為例》的講座。張建新副教授從基本省情與地理概況,、經(jīng)濟(jì)狀況和文旅產(chǎn)業(yè)三方面介紹了江蘇省成為連接世界的港口的原因,，并以馬鬃嶺文旅方案思路稿為例，向大家展示了旅游體驗(yàn)型產(chǎn)品的創(chuàng)新之處,。
10月26日上午,，南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院海岸與海島開發(fā)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副教授、海岸與海洋科學(xué)系副主任于謙副教授作題為《滄海桑田話海岸》的講座,。講座以神話《神仙傳》引入,，引用國(guó)內(nèi)外前沿學(xué)術(shù)論文，闡明了滄海桑田的控制因素,，包括海平面變化,，陸架寬度，沉積物供給和洋流,、潮汐,、波浪等動(dòng)力條件。同時(shí),，于謙副教授精心準(zhǔn)備了多道高考真題,，引發(fā)了在場(chǎng)教師的廣泛討論。
10月26日下午,，南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院教授,、副院長(zhǎng)，江蘇省地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)王先彥教授作題為《地球表層系統(tǒng)過程：地質(zhì)構(gòu)造與大氣相互作用》的講座,。王先彥教授認(rèn)為表層地球系統(tǒng)的耦合體現(xiàn)在地貌過程與氣候變遷,，二者分別從構(gòu)造時(shí)間尺度和軌道時(shí)間尺度解釋了冰期的起源與演化。
10月27日上午,，南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師，自然資源部碳中和與國(guó)土空間優(yōu)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任,，自然資源部海岸帶開發(fā)與保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任,，江蘇省土地開發(fā)整理技術(shù)工程中心副主任金曉斌教授作題為《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理學(xué)認(rèn)知解析》的講座。金曉斌教授以高考真題作為切入點(diǎn),，分別從地理學(xué)是什么,，學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵解析，基礎(chǔ)教育地理認(rèn)知,，高等教育地理認(rèn)知和高?？蒲袑?shí)例，闡述了對(duì)地理人才培養(yǎng)的深度思考,。
10月28日上午,，江蘇第二師范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo),、正高級(jí)教師、碩士生導(dǎo)師,，國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獲得者,，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，全國(guó)優(yōu)秀地理教育工作者陸才穩(wěn)教授作題為《時(shí)空秩序視角的高中自然地理基礎(chǔ)教學(xué)探索》的講座,。陸才穩(wěn)教授從時(shí)空秩序視角,，大概念與大單元教學(xué)，教學(xué)評(píng)一致性與逆向教學(xué),，主題教學(xué)和科學(xué)思維等五方面與學(xué)員展開深入交流,。
二、 共學(xué)共研譜芬芳
10月27日下午,，訪學(xué)團(tuán)前往南京師范大學(xué)附屬中學(xué)參觀,，楊軍副校長(zhǎng)親切會(huì)見了訪學(xué)團(tuán)一行，并詳細(xì)介紹了南師大附中的發(fā)展歷程,，取得榮譽(yù)和歷屆校友,。隨后，該校王玉芹和譚林兩位教師帶來了兩節(jié)公開課,。課后地理教研組長(zhǎng)余珍詳細(xì)介紹了地理組人員組成,，獲得榮譽(yù)，課程設(shè)置以及課外活動(dòng),，雙方對(duì)相關(guān)問題開展了親切交流,。
三 、探秘星臺(tái)觀月相
10月27日晚,，訪學(xué)團(tuán)一行前往南京大學(xué)左滌江天文臺(tái)開展天文觀察,。教師們仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，饒有興致地按照天文臺(tái)老師的指引,，觀察起了月相,。隨后，訪學(xué)團(tuán)近距離感受了教學(xué)用望遠(yuǎn)鏡以及65厘米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡,，體會(huì)了天文學(xué)的魅力,。
5天的研修非常充實(shí)，讓老師們收獲滿滿,。結(jié)業(yè)典禮上,，劉玉新副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，對(duì)南京大學(xué)的周到安排表示了感謝,，再次明確了教師培訓(xùn)的重要性,，同時(shí)誠(chéng)摯邀請(qǐng)南京大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師前往我校開展交流,。南京大學(xué)哲學(xué)系黨委副書記,、吉林省招生組組長(zhǎng)孟振華教授對(duì)我校教師表示祝賀，祝福我校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才,。會(huì)后,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”,。本次南京研修是我校地理教師全面提高的重要紐帶與橋梁。我校將持續(xù)堅(jiān)持教育家辦學(xué)之路,，秉承建設(shè)現(xiàn)代化,、國(guó)際化的學(xué)術(shù)型中學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向。在今后的工作中,，我們將以本次研修為指導(dǎo),，在漫漫教學(xué)路上，向下扎根——不斷沉淀,，靜心思考,；向上生長(zhǎng)——努力探索，開拓視野,，用自己的實(shí)際行動(dòng),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)持理想，追求卓越,，勇開風(fēng)氣,，兼容并包”的附中精神！
