東北師范大學(xué)附屬中學(xué)弘揚(yáng)“堅(jiān)持理想,、追求卓越、勇開風(fēng)氣,、兼容并包”的學(xué)校精神,，實(shí)施“學(xué)生為本,、學(xué)者為先、學(xué)術(shù)為基,、學(xué)風(fēng)為要”的治校方略,，堅(jiān)持教育家辦學(xué)，建設(shè)現(xiàn)代化,、國(guó)際化的學(xué)術(shù)型中學(xué),，不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善校本培訓(xùn)制度,，從通識(shí)培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)考察及國(guó)際交流四個(gè)層面助力教師專業(yè)發(fā)展,。2024年6月30日—7月5日,，以東北師大附中初中部初三年級(jí)教師為主體，包含語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、道德與法治,、歷史、地理、生物,、音樂(lè),、體育、心理11個(gè)學(xué)科的教師研修團(tuán)隊(duì),，奔赴南京,，與金陵相約。
學(xué)有所獲
“大哉一誠(chéng)天下動(dòng),，如鼎三足兮,，曰知曰仁曰勇……”南京研修的主要地點(diǎn)在以“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”為校訓(xùn)的南京大學(xué),。南京大學(xué)承載著百余年歷史,，見證了國(guó)家的變遷與發(fā)展，她不僅歷史悠久,，更以卓越的學(xué)術(shù)聲譽(yù)聞名,，其辦學(xué)實(shí)力始終位居國(guó)內(nèi)高校第一方陣前列。
研修課程的整體安排適時(shí),、適度,、適合。7月1日的開班儀式上,，南京大學(xué)終身教育學(xué)院院長(zhǎng)韓順平致歡迎詞,，東北師大附中初中部副校長(zhǎng)蔣禮老師對(duì)參培的56位老師做培訓(xùn)前動(dòng)員并提出參培過(guò)程中的整體要求。
第一門課程由南京大學(xué)教育研究院教授,、博士生導(dǎo)師王運(yùn)來(lái)教授主講,，題目為《習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀》。王教授從教育家精神解讀和二十大論教育兩個(gè)維度,，對(duì)習(xí)近平總書記近年來(lái)在教育方面的重要論述詳細(xì)解讀,，讓老師們對(duì)于中國(guó)特有的教育家精神有了更深刻的領(lǐng)悟。
第二門課程為南京師范大學(xué)教育學(xué)博士,、碩士生導(dǎo)師李宏亮主講的《“大思政課”下的師德修養(yǎng)與學(xué)科德育》，李老師有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論與實(shí)踐結(jié)合充分,，他的課堂充滿了提問(wèn)、分享和討論,，聽講教師們非常投入,、發(fā)言精彩。李宏亮老師以緣起,、何謂,、何為三個(gè)題目，串起了立德樹人的完整解讀，讓大家受益匪淺,。
第三門課程是南京師范大學(xué)副教授朱強(qiáng)老師主講的《教育工作者的職業(yè)倦怠與幸福感提升》,。朱強(qiáng)教授曾參與多個(gè)電視節(jié)目的相關(guān)制作，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)親和,。他用一個(gè)假設(shè)情境的救援選擇,，讓小組之間快速預(yù)熱，后續(xù)從他親身參與的案例出發(fā),，剖析現(xiàn)代社會(huì)教師面對(duì)的職業(yè)壓力和挑戰(zhàn),，分享平衡職業(yè)追求獲取職業(yè)幸福的可操作方法。
最后一門課程為《富技術(shù)背景下的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新》,，主講人為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的曹梅教授,，教育部“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究”虛擬教研室的負(fù)責(zé)人。這是一門非常前沿的功能性課程,，讓老師們覺(jué)得對(duì)于現(xiàn)有信息技術(shù)的使用和開發(fā)還是非常具有局限性的,，要時(shí)刻緊跟最新的教育科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。
觀有所得
本次培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)部分課程也設(shè)置的非常充實(shí),。7月1日下午參觀南京大學(xué)鼓樓校區(qū),。作為南京大學(xué)歷史最為悠久的校區(qū)，鼓樓校區(qū)承載著一批又一批南大人的最初記憶,，這里北園金陵苑一帶為中華傳統(tǒng)風(fēng)格建筑群,，其中的北大樓已經(jīng)成為南京大學(xué)的標(biāo)志性建筑。南園有孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)居所之一的中山樓,，還有設(shè)立了拉貝與國(guó)際安全區(qū)紀(jì)念館的拉貝故居,，北園還有賽珍珠故居、何應(yīng)欽故居等,。在帶隊(duì)教師聲情并茂的講解中,，鼓樓校區(qū)中諸多充滿歷史韻味與設(shè)計(jì)美感的建筑在老師們眼中鮮活起來(lái)。
7月3日下午參觀南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校,?！敖赖貌烁龅么笫隆钡男Ｓ?xùn)讓老師們印象深刻,。樹人學(xué)校的校長(zhǎng)孫小紅老師熱情接待了我校教師,，為老師們介紹了學(xué)校的整體情況和歷史沿革。樹人學(xué)校所在的濱江新校區(qū)地處秦淮河入江處,，為南京濱江風(fēng)光帶的一部分,。學(xué)校占地面積約68畝，擁有學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、學(xué)生劇場(chǎng),、各專業(yè)體育場(chǎng)館等，同時(shí)配有校園電視臺(tái)，錄播教室,，多個(gè)音樂(lè),、美術(shù)特色教室和地理、歷史,、國(guó)學(xué)等學(xué)科專業(yè)教室,，以滿足學(xué)校多樣化課程開展的需要。學(xué)校除了開設(shè)高質(zhì)量的國(guó)家必修課程以外,，已形成與國(guó)際接軌的STEM課程,、特色體育課程和綜合人文課程為鐵三角構(gòu)架的校本課程體系。
7月4日上午,，老師們?cè)谀暇┐髮W(xué)終身教育學(xué)院老師的陪同下來(lái)到了雨花臺(tái)烈士陵園,，在雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑前舉行了憑吊儀式并敬獻(xiàn)花籃。隨后老師們參觀了古樸典雅的雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館,，館內(nèi)分十個(gè)展廳,，按四個(gè)歷史時(shí)期陳列了犧牲在雨花臺(tái)及南京地區(qū)的127位烈士的珍貴史料。共展照片460多幅,，文物630件,，油畫、圖畫,、版畫21幅,，浮雕8塊，圓雕4尊,。
隨后,，老師們參觀了渡江勝利紀(jì)念館?；娟惲小疤旆馗部丁山瓚?zhàn)役勝利暨南京解放展”以百萬(wàn)雄師過(guò)大江的渡江戰(zhàn)役進(jìn)程為主線,，運(yùn)用大型雕塑、大型沉浸式場(chǎng)景,、大型經(jīng)典油畫,、口述歷史影像、多媒體手段以及互動(dòng)展項(xiàng),，生動(dòng)展示渡江戰(zhàn)役總前委的指揮智慧,，人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和人民群眾踴躍支前的感人史實(shí)，表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨人將革命進(jìn)行到底的革命信念,，詮釋了歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的真理,。
別有世間曾未見,，一行一步一花新。曲徑通幽，清流激水,，行韻松風(fēng),，最美金陵。六朝文化的璀璨縈繞在研修之旅的全程,。這一次南大培訓(xùn)不論從文化還是從知識(shí),，不論從團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，都給予了老師們充分充電的機(jī)會(huì),。附中教師稇載而歸,，并期待著把更新的知識(shí)、更寬的視野帶給更多附中學(xué)子,，也期待著下一次學(xué)習(xí),。附中人在追逐夢(mèng)想的道路上，無(wú)論是“風(fēng)雨兼程途經(jīng)日暮不賞”,，抑或是“皓月當(dāng)空勇敢乘風(fēng)破浪”,，都能勇毅篤行。
