2024年10月-11月,，東北師大附中初中部體育學科進行了為期一個月的“三新”背景下體育課堂實踐教學匯報,、展示與研討活動。從教學內(nèi)容,、教學方法,、教學結(jié)構(gòu)、課堂管理等多方面全方位落實新課標具體要求,，并對初一年級新中考體育改革進行了初步探索,。其中劉恒屹、王玉驍老師授課類型是新教師入門課,，王英龍,、董景妍老師授課類型是三年以內(nèi)青年教師匯報課，鄭珊珊,、劉博文,、王靖淇、王美慧,、李國一、戴新老師也分別完成了青年教師研究課,，共10名教師為本次體育學科教研活動進行了匯報展示,，占比體育學科總?cè)藬?shù)的60%。結(jié)合授課情況,，全學科教師共進行了5小時以上的評課,、研討。對每一位教師的課堂準備,、內(nèi)容安排,、課程結(jié)構(gòu)設計、課堂表現(xiàn)進行了總結(jié),，同時每位上課教師也分享了課堂設計的思路與想法,。這充分體現(xiàn)了學科教研室對常規(guī)體育課堂教學及青年教師專業(yè)發(fā)展的高度重視。
王玉驍老師的足球課：足球——綜合運球的三種練習方法+足球?qū)ｍ楏w能練習,，能使學生的耐力,、速度、力量,、協(xié)調(diào)性,、靈活性、反應速度等各方面的身體素質(zhì)得到全面鍛煉,。從學生的個人技術(shù)出發(fā),，以激發(fā)學生對足球的興趣為主要目的,，使學生能夠養(yǎng)成足球運動習慣，在比賽過程中樹立規(guī)則意識,、頑強拼搏,、勇爭第一。
劉恒屹老師的籃球課：“二攻一”戰(zhàn)術(shù)的四種練習方法+教學比賽+一般性體能,，以“籃球二攻一”為教學重點,，理論與實踐相結(jié)合，學生能在籃球課堂得到戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的提升,，激發(fā)了學生對體育的熱愛之情,，能用生動的教學方式激發(fā)學生學習興趣和調(diào)動課堂氛圍。
王英龍老師的體能課：心肺耐力＋體能,。引入創(chuàng)新教法,，讓課堂嗨翻天，納入了趣味抓人賽,，讓學生在奔跑中感受團隊的力量,，在笑聲中提升體能并進行科學熱身。每一位同學都拼盡全力,，不畏艱難,，展現(xiàn)出了青春的風采，使學生在快樂中成長,。
董景妍老師的排球課：通過課堂的學習,，學生能夠充分體會到排球的樂趣，全身心投入到排球課堂,，根據(jù)不同的場景,，如接發(fā)球、接扣球等,，學生在實踐中不斷體會和適應,。景妍老師在反思中說：通過排球墊球練習與比賽的教學實踐，我深刻體會到體育教學不僅是一項技術(shù)傳授的過程,，更是一項培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的過程,。
鄭姍姍老師的籃球課：籃球--行進間傳接球3種方式+比賽+體能練習，主要采取在實戰(zhàn)中練習技術(shù)的教學模式,。逐步將單一的技術(shù)動作融入到實戰(zhàn)練習中,。通過二打一和四打二的練習方式練習行進間傳接球的同時，讓學生有將技術(shù)動作和比賽結(jié)合和在比賽中積極主動和隊友交流的意識,。整堂課教學氛圍活躍,，讓學生在賽中練，練中學,。
劉博文老師的實心球課：實心球的三種功能性訓練方法+體能,，采用了功能性訓練法,，促進身體功能與實心球?qū)ｍ椥枨蟮倪m宜銜接。內(nèi)含“競技”與“健康”的價值指向,，在訓練中優(yōu)先打造學生的一般身體素質(zhì),，再與專項需求相結(jié)合，為學生實心球成績的提高提供了基礎性服務和專門性支持,。
王靖淇老師籃球課：短傳快攻的練習方法及實戰(zhàn)運用,，遵循“熱身-技能學習-練習鞏固-競賽檢驗-放松總結(jié)”的流程。讓學生在競爭環(huán)境中運用所學技能,，進一步加深對技能的理解和掌握,。學生們在“學練賽”的課堂氛圍中更易接受和掌握技能，同時培養(yǎng)學生良好的比賽心態(tài),，培育學生美好的體育品德,，促進學生全面發(fā)展。
王美慧老師籃球課：傳切配合的兩種方法+三對三比賽+基礎體能,，以大單元設計為主線,，分層遞進式教學完成傳切配合內(nèi)容，力求創(chuàng)造一個互幫互助,，積極思考和諧的學習氛圍,。本節(jié)課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、探究,、合作等教學方法，教學環(huán)節(jié)的組織和設計,，充分圍繞本次課的主題進行,，循序漸進、由淺入深,、技術(shù)環(huán)節(jié)的練習有針對性,，層層深入，為基本部分的達成奠定基礎,。
李國一老師的武術(shù)課：武術(shù)—健身長拳+套路創(chuàng)編+體能,，課堂真正做到了家長走進課堂并參與其中。前來聽課的家長親身體驗了在學生視角教師是如何講解,、如何教學,、如何精心設計教學環(huán)節(jié)來提高教學效果。在李老師的講授下,，整堂武術(shù)課學生們精神飽滿,，氣宇軒昂,，學生不僅掌握了武術(shù)的技巧，更是全身心地感受到了中華武術(shù)精神和文化傳承的魅力,。李老師示范標準,，講解清晰，課堂氛圍活躍,，得到了在場領導和家長朋友的一致好評,。
戴新老師的籃球課：傳切配合的兩種訓練方法+專項體能+比賽。本次傳切配合課程,，學生們展現(xiàn)出了較高的學習熱情和參與度,。通過練習，大部分學生能夠初步掌握傳切配合的基本技巧,，如傳球時機的把握,、切入路線的選擇以及與隊友的默契配合。學生能夠積極的參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)頑強拼搏的意志品質(zhì)。
中學體育課的作用意在幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。東北師大附中初中部也始終將體育教育作為工作重點,，不斷完善體育課堂，積極倡導家校共育,，激發(fā)學生主觀能動性,，共建和諧教育生態(tài)，為學生的終身體育奠定堅實的基礎,。
