多動(dòng)癥，又稱注意缺陷與多動(dòng)障礙（ADHD），是一種以注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)為核心癥狀的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。這些孩子常表現(xiàn)出難以集中注意力、過(guò)度活動(dòng)、情緒沖動(dòng)、學(xué)習(xí)分心等特征，導(dǎo)致家長(zhǎng)在行為管教、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和情緒管理方面面臨巨大壓力。

實(shí)際上，通過(guò)科學(xué)干預(yù)和系統(tǒng)化訓(xùn)練，注意缺陷多動(dòng)障礙兒童也能在學(xué)業(yè)發(fā)展與行為管理方面得到改善。長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院兒童多動(dòng)癥行為訓(xùn)練班開(kāi)設(shè)一個(gè)多月以來(lái)，通過(guò)制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案，幫助多個(gè)兒童提升了執(zhí)行能力和社交能力。

一年級(jí)的星星寶貝（化名），參加行為訓(xùn)練前，上課總是坐不住，注意力嚴(yán)重分散，作業(yè)更是難以完成，老師和家長(zhǎng)都很憂心。來(lái)院進(jìn)行一段時(shí)間的系統(tǒng)行為訓(xùn)練后，星星不僅能安靜聽(tīng)講15分鐘以上，而且作業(yè)完成度也顯著提高了。星星媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“以前每天輔導(dǎo)作業(yè)都像打仗，現(xiàn)在孩子能自己專注完成作業(yè)，老師也夸他‘像變了一個(gè)人’，真的太感謝這個(gè)訓(xùn)練班啦！”

授課方式是怎樣的？

1.感統(tǒng)訓(xùn)練：通過(guò)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目刺激感官系統(tǒng)，促進(jìn)大腦神經(jīng)可塑性，從生理層面改善多動(dòng)癥狀。

2.邏輯思維與注意力訓(xùn)練：采用趣味游戲和任務(wù)，逐步提升孩子的專注力、記憶力和邏輯思維能力。

3.合作與行為習(xí)慣訓(xùn)練：通過(guò)團(tuán)體互動(dòng)和情景模擬，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、增強(qiáng)社交能力，建立良好的行為模式。

多動(dòng)癥，早干預(yù)，早受益。醫(yī)生提醒，如果孩子存在注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)或行為管理困難等問(wèn)題，一定要及時(shí)就醫(yī)。（通訊員 李放 李娟）